第一个孩子是班级的优等生，可每次考试总会有几个同学的成绩排在他之前，这个孩子从未拿过头名，他很沮丧。
“ 爸爸，为什么我的学习成绩总也超不过前面那几个同学呢？其实我真的很嫉妒，您说我该怎么办呢？” 孩子一脸愁云地向父亲讨教。
父亲没有回答，而是拿来一张白纸，在上边画了一条长长的直线，说：“ 你有办法让这条长线变短吗？试试看！ ” 孩子绞尽脑汁，想了许多让长线变短的办法，结果都无济于事。父亲依然没有说话，只是拿起笔，在那条长线下面又画了一条更长的直线 ……
“ 哦，爸爸，我懂了！要胜别人一筹，要超过别人，最好的办法就是努力使自己做得比别人更出色，更优秀。” 孩子恍然大悟。
第二个孩子是班级里的小队长，他总想着怎样尽快熬到中队长的位子，却每每事与愿违，他很忧郁。
“ 爸爸，我真的很想快些进步，我真的想当中队长。可我做的却总比现任中队长差一些，您说我怎样做才能超过他呢？”孩子忧心忡忡地向父亲请教。
父亲没有回答，而是兴致勃勃地和孩子下起跳棋来。其实，孩子的跳棋下得绝不比父亲差，可到最后还是在父亲面前败下阵来。父亲望着孩子大惑不解的样子解释说： “ 这里有个诀窍，要在下棋中获胜，只想着在自己的前行中搭桥还不行，还必须善于在关键时刻拆别人的桥，让他举步维艰……”
“ 哦，爸爸，我懂了，要超过别人最有效的办法不在于如何为自己搭桥尽快地前行，最根本的是善于阻止别人超过自己。 ” 孩子茅塞顿开。
多年后，两个孩子都已长大成人，走上了各自不同的工作岗位，也收获了不同的人生之果。
第一个孩子以父亲的“长线”理论指导自己，以争强好胜的进取精神迈好前行每一步。
第二个孩子则以父亲的“ 拆桥 ”理论做航标，不思进取，不求作为，而是埋卡设绊算计别人，结果不仅没有功成名就，而且根本就没有哪个单位愿意接纳这种小人。
两种家教，换来的，是两样人生。
关爱建议：
两种不同的引导方法，导致了两个孩子走上了截然不同的人生道路，其中的道理值得我们去深深的反思。以小见大，家长朋友要在平时的点滴之中注意您的教育方法，要时时告诫自己，我们的不慎可能会导致孩子形成不良的世界观、人生观，从而影响孩子一生的发展。
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