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教育的美妙境界:有心而无痕——读《好妈妈胜过好老师》  

2010-03-12 13:31:28|  分类: 家教指南 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 作者:杨顺琴

     编者按:随着越来越多70后,80后的年轻人成为新时代的父母,学校的教育已经不再是一枝独秀,这些高素质的年轻父母们把孩子的家庭教育提上了日程安排:如何善待每个孩子的个*,开发每个孩子的潜能,让每个孩子充分发挥长处,扬长避短;如何和孩子相处,如何才能培养“成功”的孩子……成为当今父母们最最关注的话题。于是家教类的图书,也就成为图书市场上的“新秀”,这其中不乏一些优秀的图书,不但为父母们的家庭教育指点了迷津,也为一线教师提供另类的“养料”。本期阅读版为您推荐几本家教类图书,不妨一读。

                

      《好妈妈胜过好老师》是我随意从超市买回来看的一本家庭教育的书籍,但没想到回家后却越看越喜欢看,有一种想一下子看完的欲望。后来我向一位妈妈推荐了这本书,她买回来后也说看得很上瘾。我喜欢看这种有“营养”的书籍,因为它集作者十几年教子经验而写成,酝酿许久自然营养丰富。

                

      读完本书后,最大的心得就是作者(尹建莉)——一位用心的妈妈在书中所传达的家庭教育理念,也是本书序言的主题,即教育的美妙境界是有心而无痕的。

                

      面对孩子的品格教育,妈妈在很用心地培养,但做得却毫无管教的痕迹。女儿不小心被小板凳碰痛了,妈妈没有像许多大人那样有打板凳的“复仇行为”,而是先帮孩子揉揉痛,再帮小板凳揉揉痛。作者认为“一个能给小板凳揉痛的孩子,她对别人会有更多的理解和爱心,遇到问题从不偏执于自己的理由和利益。”人都会犯错,当女儿丢三落四忘带东西时,妈妈的批评却是一句看似表扬的话,即说女儿“像牛顿一样”。牛顿因醉心实验而忘了吃饭,等从实验室出来看到朋友吃剩的残局,竟说自己原来已经吃过饭了,就又去做实验。作者认为“欣赏孩子不只是赞赏他的优点,更是如何看待他的缺点。你看他总是用‘像牛顿一样’的眼光,他就会真的越来越像牛顿。”

                

     面对孩子的学习,妈妈是在进行正确的引导,而没有丝毫强迫,让孩子学得轻松愉快。在识字方面,作者认为应当从小坚持给孩子“读”故事,而不是转化成口语讲。由于一直听大人“读”故事,作者的女儿刚入小学就达到一个三年级孩子的识字量及阅读水平,二年级后阅读能力相当于中学生水平,已开始一本接一本地读长篇小说了。当然读第一本小说时,孩子是被妈妈诱惑上钩的。妈妈故意买了一本简单的武侠小说,带领孩子一起读了一半,在吊起孩子想了解后面情节的胃口时,就借口说自己忙,没时间读了,让孩子读了讲给妈妈听。孩子就这样开始了独立阅读长篇小说。

                

      在数学方面,妈妈和孩子一起玩“开小卖部”的游戏,由于经常“做生意”,作者的女儿在四岁左右可心算500以内的加减法。由于妈妈的用心,孩子小时候的学习就变得非常轻松。

                

      面对生活上、学习上的一些问题,妈妈的做法看似纵容,却是在引导孩子往正确的路上走。在刚上小学的一段时间,孩子一放学回家就玩耍、看电视,直到要睡觉时才发现忘了写作业。爸爸妈妈后来也不提醒她写作业了,只是在她自己着急时,才让她选择是先睡后写作业,还是写完作业再睡。在女儿选择后者后,爸妈就假装去睡了,也不陪她。然后孩子就坚持写完作业才睡。这样几次后,孩子就会处理作业问题了。作者认为,“不陪”才能培养好习惯。妈妈为了让孩子自觉地少看电视,竟允许孩子放学后先练二胡,再边看孩子喜爱的《还珠格格》边写作业。在放《还珠格格》第二部时,妈妈仍允许孩子一集不落地看完。但看完后,孩子作业也写了,二胡也练了,连和剧本配套的全部《还珠格格》书也看完了。由于把时间安排得好,玩得高兴,学习也没耽误。随着年级的升高,孩子反而越来越懂得如何珍惜时间,更不会让电视无端地浪费自己的时间。在上网问题上,妈妈主动怂恿上初一的孩子去玩电脑游戏,这样孩子可以既熟悉电脑,又和同龄人有交流话题。在孩子上瘾后,妈妈没有着急干涉,而是引导孩子自己学会控制。果然在屡次玩游戏,屡次耽误正事后,孩子的网瘾也解除了不少,也逐渐学会了自我控制。在上大学后偶尔也会玩玩游戏,但却绝不会把自己长时间关在游戏里。总之,这本书有很多独到的观点,让人耳目一新。又如作者注意保护孩子的童心,每年都给孩子过圣诞节,让孩子收到“圣诞老人”的礼物。因为孩子就是天使,不能让她生来只能做没有翅膀的凡人。孩子从小应该得到古诗的滋养;幸福的家就是五星级宾馆;睡觉不怕吵,学习不怕吵;不上学前班等。在孩子成长的过程中,与其说作者对孩子的教育是有心而无痕的,不如说作者是尊重了孩子的天*,让孩子在顺着自己的天性好好成长。作者用的方法主要是疏,而不是堵,如大禹治水一般。孩子自然就朝着父母所向往的良好方向发展。这一点正是我们每一个做父母的应该学习的。

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